Clase Nro 12: Practica Nro 2 en Scratch

Clase Nro 12: Practica Nro 2 en Scratch

Propósito: Comprender el concepto de Objeto y sus posibles acciones.

Actividad:

1)Lee e identifica cada una de las herramientas de las herramientas del editor de pinturas de Scratch. Te servirán para continuar con la actividad

2)Sigue la guía y muestra las evidencias de cada proceso en el Cuaderno Digital.

Evidencias solicitadas:

 -Ejercicio de Aprestamiento
-Ejercicio 2.
-Alternativas de movimiento a los objetos
-Problemas inesperados.

 Guia de la práctica Nro 2

Ejercicio De Aprestamiento : Editor De Pinturas

 

Ejercicio 2 : Paisaje Con Movimiento 

 https://sites.google.com/site/archivoszzantii/documentos

3. PROBLEMAS INESPERADOS 

 1.

 A) Dar clic en el icono que esta en la parte superior izquierda en el botón " solo mirar izquierda-derecha"
B) Solo se inserta un numero determinado en la casilla de esperar __ segundos.
2.

A) Ya
B) En la casilla repetir insertar un numero menos

3. 

A) En la casilla esperar __ segundos insertar un numero menor
B)  Ya
C) Ya


4. 



A) Ya
B) Rota hacia el lado que gira la flecha el numero de grados que insertamos
C) Ya


5. 

A) Ya
B) Que siempre va repetir el movimiento destinado y nunca va a parar

Cuarto Periodo Escolar

Clase Nro 11: Entendiendo la programación con Scratch

Clase Nro 11: Entendiendo la programación con Scratch



Propósito:


-Familiarizarse de una manera más clara con la programación.
-Conocer el entorno de Scratch para empezar a trabajar con este programa.
-Iniciar el proceso de aprendizaje de esta herramienta.

Actividad:

1)Lee el taller y realiza un escrito, en el que hables de Scratch y para qué crees que es útil (no es un escrito corto).

2)Desarrolla el Taller en tu cuaderno digital, cada uno de los ejercicios, enumerando y escribiendo las preguntas y respuestas.

3)Desarrolla el ejercicio de aprestamiento: Aquarium, en tu cuaderno digital.

4)Practica en Scratch para poder resolver el ejercicio de aprestamiento.

TALLER DE INICIO EN SCRATCH

Solución

2)Ejercicio 2 

-describe,lo mas detalladamente posible y en orden,los pasos a realizar para llevar a cabo cada una de las siguientes tareas. 

A)Comprar Una Revista 

-salir de casa
-caminamos una cuadra
-llegamos a la tienda
-observamos las revistas
-escojo la revista deseada
-saco mi billetera
-saco el dinero
-pago la revista
-me entregan la revista
-camino una cuadra
-llego a casa.


B)Botar La basura

-en una bolsa recojo la basura
-sello la bolsa
-salgo de casa con la bolsa
-camino hacia la esquina de la casa
-entrego la basura al recolector
-me devuelvo hacia la casa.


C)Empacar Un Regalo

-compro el regalo
-compro el papel para empacarlo
-desdoblo e papel
-pongo el regalo encima del papel
-envuelvo el regalo
-lo amarro con cinta
-le hago un moño
-y queda listo el regalo para entregarlo


D)Fritar Un Huevo En Mantequilla

-prendo el fogón
-pongo la cacerola
-le echo la mantequilla
-espero a que se derrita la mantequilla
-echo el huevo
-le echo sal
-tapo la cacerola
-espero 2 o 3 minutos
-apago el fogón
-quito la tapa de la cacerola
-saco el huevo y lo coloco en un plato


Ejercicio 2

-Numera en Orden Lógico Los Pasos Siguientes (Para Pescar)

1)poner carnada al anzuelo

2)tirar el sedal al agua

3)el pez se traga el anzuelo

4)enrollar el sedal

5)sacar el pescado del agua

6)quitar el anzuelo de la boca del pescado

7)llevar el pescado a casa


Ejercicio 3

-Describe Detalladamente Los Pasos Que Seguirías Para Lograr Cada Una De Las Siguientes Tareas :

1)Adquirir Una Revista

-salir de casa
-caminamos una cuadra
-llegamos a la tienda
-observamos las revistas
-escojo la revista deseada
-saco mi billetera
-saco el dinero
-pago la revista
-me entregan la revista
-camino una cuadra
-llego a casa.


2)Empacar Un Regalo 

-compro el regalo
-compro el papel para empacarlo
-desdoblo e papel
-pongo el regalo encima del papel
-envuelvo el regalo
-lo amarro con cinta
-le hago un moño
-y queda listo el regalo para entregarlo


3)Fritar Un Huevo En Mantequilla

-prendo el fogón
-pongo la cacerola
-le echo la mantequilla
-espero a que se derrita la mantequilla
-echo el huevo
-le echo sal
-tapo la cacerola
-espero 2 o 3 minutos
-apago el fogón
-quito la tapa de la cacerola
-saco el huevo y lo coloco en un plato


4)Hacer Un Avión Con Hoja De Papel

-tomar una hoja de papel

-dobla papel a la mitad

-dobla las dos esquinas de la parte superior para hacer un triangulo

-dobla de nuevo la mitad del papel , solo esta vez , deveria de verse como un dardo por ambos lados 

-dobla la mitad del papel hacia atrás , estilo hot-dog

-las dos partes superiores de cada lado deben estar dobladas hacia tu izquierda en un lado y del otro lado.

5)Hacer Un Barco Con Una Hoja De Papel

-Dobla la hoja por la mitad
-Vuelve a repetir el procedimiento doblando a a mitad el doblez que ya habías realizado.
-Abre el doblez anterior y dobla una de sus esquinas.
-También repite el mismo paso en la otra esquina del papel.
-Dobla parte inferior del mapa hacia arriba.
-Y realiza el mismo procedimiento del otro lado.
-Tira de las esquinas hasta lograr un rombo pequeño.
-Y asegúrate de acomodar los excedentes de papel para lograr un resultado prolijo. 

-Tira nuevamente de las esquinas y termina este sencillo barco de papel con tus manos.
-Atraviesa el barco de papel con el palo de brochete.
-Corta una porción mediana de cinta con color y pégale al rededor del palo de brochete de madera.
-Termina realizando pequeños cortes en la cinta para lograr la apariencia de una bandera.


6)Botar La Basura

-en una bolsa recojo la basura
-sello la bolsa
-salgo de casa con la bolsa
-camino hacia la esquina de la casa
-entrego la basura al recolector
-me devuelvo hacia la casa


7)Encender Una Vela

-se toma la vela
-tomo un plato
-la paro en el plato
-cojo una candela
-enciendo la candela
-y prendo el pabilo de la vela


8)tomar Una Fotografía

se toma la camara
se enciende la camara
la acerco al lente
cuadro bien la imagen
ubica la persona o el objeto que se desea fotografiar
y se toma la foto del objeto deseado
y se guarda o elimina


9)Explicar Las Reglas Del Juego A Un Compañero

-se acerca al compañero
-se escoge el juego
-se miran las reglas
-se piensa como se siguen las reglas
-se les explican al compañero o compañeros
-se empieza a jugar
-y se ponen en practica las reglas
-se llega a un juego limpio


10)Eleva Una Cometa

-se compra la cometa
-nos dirigimos a un lugar con bastante viento
-se ubica en una zona donde la comete se eleve
-se empieza a elevar la cometa
-se espera a que el viento sea mas fuerte
-y se empieza a soltar la pita de la cometa
-se eleva la cometa
-y después se jala la cometa hacia uno
-para parar de elevarla




Ejercicio 4


-Describe El Comportamiento De Cada Uno De Los Peces



1) este pez se mueve hacia arriba y abajo siempre buscando la plantra que hay a su alrededor .


2)este pez

Clase Nro 10: Principios de Programación

Clase Nro 10: Principios de Programación

Propósito: Iniciar al estudiante en el conocimiento la programación y los elementos que intervienen en ella.

Actividad: 

1. Mire el video y escriba sobre este, expresando lo que entendió, las dudas y lo claro que deja para usted lo que significa programar.
2. Consulte sobre conceptos como: 

• Qué es la lógica de programación
• Algoritmos
• Qué es un algoritmo y escriba algunos ejemplos.
• Qué es la prueba de escritorio.
• Qué es una variable y cuales tipos hay (comunes)
• Qué es un ciclo y que tipos de ciclos son mas comunes
• Qué es una sintaxis.
• Qué es un diagrama de flujo y para que se usan.
• Qué es una decisión en programación.

Solución 


1)Lo Que entendi Del Video...

el video nos dice que la programación es otro (idioma) que es algo que se le deve enseñar a todas las personas del mundo por que es algo que todos deberíamos de saber , todos debemos de entender el lenguaje de las computadoras ya que hoy en día todo necesita de programación ,pero no es asi que solo una pequeña parte de la población conoce este lenguaje y lo sabe usar , solo los interezados en esto ya que todo el mundo no se intereza en lo que tenga que ver con tecnologia o con programacion.
2)Consulta Sobre Algunos Conceptos:

¿Qué es la lógica de programación?

Se trata de un tipo de programación declarativa, es decir, no se indica cómo se hacen las cosas, sino qué cosas hacer. A partir de eso, el motor de ejecución decide cómo hacerlo.


¿ Qué es un algoritmo y escriba algunos ejemplos?

Conjunto ordenado de operaciones sistemáticas que permite hacer un cálculo y hallar la solución de un tipo de problemas.

Algunos Ejemplos:

 Ejemplo 1: Un cliente ejecuta un pedido a una fábrica. La fábrica examina en su banco de datos la ficha del cliente, si el cliente es solvente entonces la empresa acepta el pedido; en caso contrario, rechazará el pedido. El algoritmo resultante será:

-Inicio.
-Leer el pedido.
-Examinar la ficha del cliente.
-Si el cliente es solvente, aceptar pedido; en caso contrario, rechazar pedido.
-Fin

Ejemplo 2 :

¿Que Es La Prueba De Escritorio?

Simplemente en tomar papel y lápiz e ir dando valores a las variables que hemos definido y seguir el flujo del programa para ver si al final el resultado es el correcto.
Debemos probar con distintos valores. Tanto positivos como negativos. Ver si los controles que ponemos están funcionando correctamente.
Por ejemplo:
- No ingresar una fecha de nacimiento que sea mayor que la fecha actual.
- No ingresar un número negativo donde deber ir uno positivo o sin decimales;
- No ingresar un valor numérico donde solo debe ir texto;
- No ingresar un valor fuera del rango establecido;
etc.,

¿Qué es una variable y cuales tipos hay (comunes)?

espacio de memoria de un ordenador, necesario para la ejecución de programas.

Tipos De Variables:

-Variable de entorno

-Variable local

-Variable global

-Variable de instancia

-variable homogénea

¿Qué es un ciclo y que tipos de ciclos son mas comunes?

un ciclo repetitivo es una estructura que te permite repetir una operacion o varias una determinada cantidad de veces en funcion de las condiciones que le impongas.
las instrucciones que esten dentro del loop se repetiran una cierta cantidad de veces mientras se cumpla una condicion.



Los Ciclos Mas Comunes Son :



while(mientras)

este tipo de ciclos repite las instrucciones "mientras" se cumpla la condicion que le indiques
la sintaxis utilizada en la mayoria de los lenguajes se ve algo asi

while(condicion a evaluar)

instrucciones a repetir

do-while (hacer mientras)

 a diferencia de nuestra estructura anterior (while) esta no evalua la condicion al principio sino al final, por lo que con eso te aseguras de que AL MENOS UNA VEZ(pueden ser mas, dependiendo de la condicion, pero una vez seguro)


while(condicion)

acordate, la diferencia importante q hay con el while, es que aca si o si va a dar POR LO MENOS una vuelta el ciclo, se cumpla o no la condicion,

for(para)

este tipo de estructuras repetitivas, es la mas simple desde mi punto de vista, esta repite las instrucciones un determinado  numero de veces; desde un inicio hasta un fin, se utiliza cuando tenes plena certeza de cuantas veces se tiene que repetir el ciclo, por ejemplo cuando queres trabajar con algo sobre lo que ya sabes la cantidad, no se, alumnos de un curso ponele, sabes con certeza que son 30 (ejemplo), entonces usas un for que valla de 0 a <30 (30 veces)



¿Qué es una sintaxis?

se refiere a la forma correcta de escribir las palabras, alguna coma o algun otro signo de escritura, si escribes una coma o un punto y coma donde no debes el compilador te marcara un error, por lo tanto para que el programa no tenga errores debes escribir correctamente las palabras, (en el caso de variables escribirlas exactamente igual como las declaraste ya sea con mayuscula si asi lo hiciste al declararlas o con minusculas pero siempre deben ir igual en el cuerpo del programa), lo mismo con signos de agrupacion y de escritura



¿Qué es un diagrama de flujo y para que se usan?

El diagrama de flujo es la representación gráfica del algoritmo o proceso.
Se utiliza para saber como es el flujo del programa, algoritmos y una forma de ver o modelar mas facil tu problema para que a la hora de programar sea mas sencillo.



¿Qué es una decisión en programación?

En programación, las decisiones siempre forman parte de las instrucciones de control, las cuales sirven para determinar el orden en el que se tienen que ejecutar las instrucciones de un programa.

Clase Nro 9: Taller Nro 2 Función SI

Clase Nro 9: Taller Nro 2 Función SI

Propósito: Afianzar los conocimientos recibidos sobre este tema, con un nuevo taller que invita a analizar y mejorar la práctica de esta función.


Actividad:

1-Desarrolla paso a paso el taller siguiendo todas las instrucciones.

2-Pregunta las dudas que tengas al docente

3-Guarda el documento y publícalo en el cuaderno digital.


Taller Nro 2


Solución


¡ENTRE AQUÍ! 

¡Taller N°2 Funcion Si!

Clase Nro 8: Función "Si", Practiquemos esto basados en los resultados del Mundial Brasil 2014

Clase Nro 8: Función "Si", Practiquemos esto basados en los resultados del Mundial Brasil 2014

Propósito: Utilizar una de las funciones lógicas de Excel para crear un simulador del Mundial Brasil 2014. Esto nos acercará a los principios de programación que trabajaremos en clases posteriores.

Objetivos: 

• Entender la manera de usar La Función Lógica "SI"
• Practicar esta función con ejercicios básicos en Excel
• Crear un Simulador que nos permita realizar registro de los momentos finales del Mundial Brasil 2014 de Fútbol. 

Actividad: 

1. Consulta sobre la manera adecuada de usar la función SI en Excel, escribe fórmulas y 3 ejemplos de como usar la función.
2. Mira el siguiente video que explica de una mejor manera el uso de esta función.
3. Practica en Excel el ejercicio del video y los 3 que propusiste anteriormente, guárdalos y publícalos en sites.google.com y enlázalo al cuaderno digital para calificación.
4. Crea el simulador con la ayuda del docente y demás compañeros de grupo. Este Simulador sera entregado para finalizar la actividad.

Esta Clase Sólo se debe tomar 2 encuentro académicos.


SOLUCIÓN

EJEMPLO MUNDIAL 2014

https://sites.google.com/site/archivoszzantii/documentos

Mis Resultados Mundial 2014

MIS 3 EJEMPLOS PERSONALES

https://sites.google.com/site/archivoszzantii/

-1 Ejemplo  

-2 Ejemplo

-3 Ejemplo

Clase Nro 7: Retomando Excel: Macros

Clase Nro 7: Retomando Excel: Macros

Propósito: Conocer el uso de las macros en Excel, mejorando la habilidad para desarrollar tareas repetitivas en muy poco tiempo.


Actividad:


1-Realiza la lectura de los siguientes enlaces:

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_2.htm

2- Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de macros, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera clara para utilizar macros 

3- Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una macro.

4-. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

Solución

2)Una macro es un conjunto de comandos que se almacena en un lugar especial de Excel de manera que están siempre disponibles cuando los necesites ejecutar y sirve para eliminar pasos de aquellas tareas que realizas respectivamente, Pero Es Respectivamente donde podemos hacer como una especie de vídeo para explicar paso por paso lo que estamos intentando hacer .


4) Pantallaso Prueba Evaluativa Macro 

Clase Nro 6: Retomando excel: Tablas dinámicas

Clase Nro 6: Retomando excel: Tablas dinámicas

Propósito: Conocer el uso de las tablas dinámicas y la manera de crearlas, para mejorar la visualización de datos de una forma más práctica y sencilla.

Actividad:

1. Realiza la lectura de los siguientes enlaces:

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_2.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_3.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de tablas dinámicas, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera de utilizar tablas dinámicas.

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una tabla dinámica, incluyendo filtros y gráfico.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

Solución 

2) TABLAS DINÁMICAS: Es una herramienta para análisis de la base de datos y se encargar de resumir y ordenar la información contenida en una tabla de excel y esto nos facilita una mejor lectura de estos datos y como se llevan los totales de cada uno de ellos.

EJEMPLO: Un ejemplo muy sencillo son los gastos que se deben hacer para una carrera como los pasajes, la comida, las fotocopias que se deben sacar con este se puede dar un buen ejemplo.

3)Tabla Dinamica 


4) Pantallaso Prueba Evauluativa Tabla Dinámica 

RETO Nro 1: Inscripción y seguimiento de un Curso Virtual

Propósito:

• Vivir el proceso y la manera de tomar un curso virtual, comprender cómo se mueve el mundo educacional del E-Learning.

Actividad: 

1. Buscar un curso de su interés en las siguientes webs: Coursera, Miriada X o SENA Virtual
• Nota: Si estás siguiendo un curso en Ingles u otro idioma virtualmente lo puedes utilizar para este reto.
2. Inscribirse en el curso elegido y tomar el pantallazo de la inscripción.
3. Seguir el curso con responsabilidad, teniendo en cuenta las instrucciones que allí se reciben.  
4. Registrar cada semana el progreso que sigues del curso, con pantallazos y enlaces a las actividades realizadas.
5. Continuar hasta finalizar este proceso.
6. El registro de las evidencias deben seguirse haciendo en la entrada de este RETO.

Evaluación: 

1. Realizaremos seguimiento a este Reto cada semana.
2. Las evidencias deben tenerse en el Cuaderno Digital y en la Entrada del RETO, actualizándolo cada semana.
3. Conclusiones de cada semana del curso.

Conclusiones:

Cada Semana deben registrarse las conclusiones semanales de este RETO, enumerándolas (semana1, semana2,....) además de escribir como ha vivido esta experiencia


Solución

Semana 1 Curso Virtual 

Conclusiones Semana 1 : en la semana 1 aprendí mucho pues pude recordar muchas cosas sencillas del ingles que me pueden ayudar a mejorar cada vez mas en este curso por que se que cosas tan sencillas ayudan a resolver cosas mas comunes.

Semana 2 Curso Virtual 

Conclusiones Semana 2 : En la semana 2 también aprendí mucho por que aprendí a reconocer el significado de cosas como alimentos como se pronuncia niños hombres cosas en común que quisas no me acordaba y que me ayudan a seguir adelante en mi curso virtual.

Semana 3 Curso Virtual 

Conclusiones Semana 3 : En la semana 3 aprendí cosas muy importantes que pueden servir para la vida cotidiana que es los saludos , agradecimientos, pedir perdón todo lo que hacemos nosotros común mente para socializar con los demás y para tener una mejor convivencia con todos . 

Clase Nro 5: Digital Learners-Competencias Digitales en los estudiantes

Propósito:
Indagar sobre las competencias Digitales de los Estudiantes Universitarios y utilizar una aplicación para la creación de mapas conceptuales: Cmaptools.

Actividad:

1) El estudiante debe mirar vídeos sobre el uso de Cmaptools

2) El estudiante debe practicar lo aprendido en Cmaptools

3) Nota: este Software está instalado en el aula 404: Colegios en la nube, si lo desea practicar en casa debe descargarlo e instalarlo.

4) El estudiante debe hacer lectura del siguiente documento: Digital Learners

5) Debe hacer un mapa conceptual utilizando Cmaptools, en el que debe sintetizar los elementos importantes del documento.


Evaluación:

1) El resultado de esta actividad es la realización del Mapa Conceptual
2) Se revisará en el Cuaderno digital de cada estudiante.
3) El estudiante debe poner sus conclusiones de la actividad

Conclusiones:

1) Las conclusiones deben escribirse después del mapa conceptual, teniendo en cuenta la lectura y el software utilizado

Solución

1)

Clase Nro 4: Aprendizaje Electrónico.

Clase Nro 4: Aprendizaje Electrónico.

Propósito:
-Comprender la importancia que tiene, en la educación, utilizar y apropiarse de conceptos como: M-learning, E-learning y la Web 2.0.


Actividad:

Escribe tus opiniones sobre los siguientes temas, consultando en varias páginas y escribiendo sus opiniones con referencia a los siguientes ítems: (en que consiste, como puedo aprender con esta tecnología, universidades colombianas que ofrecen este tipo de educación, ventajas y desventajas).

Temas:

    1)E-Learning
    2)M-Learning
    3)B-Learning
    4)Que es la Web 2.0 y herramientas web 2.0, mínimo 8
    5)Qué son las TICS y ejemplos de esto.

Solución.

1)E-Learning

Es una forma de aprendizaje electrónico para hacer las clases mas didácticas en forma tecnológica y virtual utilizando herramientas muy practicas. esta nueva forma de estudio se esta intentando posicionar para el futuro haciendo la educación mas individual para que las personas puedan estudiar desde sus casas y lugares mas cómodos.consiste en la educación y capacitación a través de Internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.

Universidad Nacional de Colombia (UNAL)
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Universidad del Tolima (UT)
Universidad Militar Nueva Granada (UMNG)
Universidad del Quindío
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
Unidad Central del Valle de Cauca (UCEVA)
Universidad Tecnológica del Chocó (UTCH)

2)M-Learning

Se denomina al aprendizaje electrónico móvil, es un metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose de uso de dispositivos móviles como las tabletas, celulares, ipods, computadores portátiles y todo aquello que tenga acceso a Internet inalambrico.
Es una manera de aprender cómoda ya que se ajusta a tu móvil y si necesitas ayuda rápida puedes consultar en tu aparato móvil.
La verdad no se pero creo que si por que si tiene conectividad a Internet tal vez pueda acceder desde su móvil aunque la plataforma debe ser acoplada o mejorada para este tipos de dispositivos.
Las ventajas es que siempre lo tienes a la mano y sera fácil y rápido acceder a esto.
La desventaja seria que las plataformas algunas veces solo pueden acceder ciertos dispositivos con programas específicos que hace el la plataforma funcione.

3)B-Learning

También llamada aprendizaje semipresencial es aquel aprendizaje facilitado atravez de la combinación de diferentes métodos de imparticion , modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas del curso. Son cursos virtuales y físicos intercalados entre si.
Se aprende mucho mas que las otras porque tu puedes resolver las dudas que tuviste en la plataforma y en presencial puedes repasar y concretar los temas que viste en clase.
Si, la universidad debe ofrecer este tipo de enseñanza porque para mi es muy vital en el proceso ya que esto ayuda mucho en el proceso de aprendizaje.
Las ventajas es que estas estudiando y aprendiendo constantemente y en cualquier lugar.
La desventaja es que eso implica mucho esfuerzo y eso es un poco malo para la salud. Aveces debemos darnos un poco de tiempo para descansar.

4)Que es la Web 2.0 y herramientas web 2.0, mínimo 8

5)Qué son las TICS y ejemplos de esto.

Las tecnologías de la información y la comunicación (la unión de los computadores y las comunicaciones) desataron una explosión sin antecedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años 90. A partir de ahí, la Internet pasó de ser un instrumento experto de la comunidad científica a ser una red de fácil uso que modificó las pautas de interacción social.

Tecnologías de la información y de la comunicación se entiende como un término para designar lo referente a la informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de éstos. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación eligen a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas pero también las herramientas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad.

Las tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, resumen, recuperan y presentan información representada de la más variada forma.

Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.

Este Es Mi Video De El Liderazgo

Clase Nro3: Liderazgo y Autoridad

Clase Nro3: Liderazgo y Autoridad

Logros

-Reconoce en que consiste el liderazgo.
-diferenciar los conceptos de poder,autoridad,autoritarismo y liderazgo.
-valorar la importancia del liderazgo en la vida de una comunidad.

Propósito: Identificar cualidades de liderazgo en el estudiante y mejorar los comportamientos inadecuados en el ejercicio del liderazgo.

Actividad:

Abre el siguiente enlace: Liderazgo y Autoridad

1. Resuelve los saberes previos.

2. Resuelve las competencias interpersonales de las páginas 55 y 56

3. Desarrolla la evaluación en la página 59.

4. Prepare un ensayo sobre este documento. 

5. Finalmente haremos socializacion del documento en clase, donde todos deben participar acorde a lo expresado en su ensayo.

La socialización la desarrollamos la próxima clase. 

Solución   

-Saberes Previos

1)Es la capacidad de comunicarse con un grupo de personas, influir en sus emociones para que se dejen dirigir, compartan las ideas del grupo, permanezcan en el mismo, y ejecuten las acciones o actividades necesarias para el cumplimiento de uno o varios objetivos.

2)un líder es mas que un jefe es la persona que es capas de comunicarse con alguien y poder influir con sus pensamientos y poderlo guiar por un buen camino que lo pueda llevar a su bien. 

-Desarrolla Competencias Interpersonales

1)Alejandro El Líder es muy sorprendente por que era capas de guiar a su ejercito en batallas que se veían superiores y era capas de motivar a su ejercito con su entusiasmo su mirada , también tenia mucha confianza a su ejercito no los obligaba a estar en la batalla a menos que ellos quisieran.

2)Quemar Las Naves , es atreverse a hacer todo lo que vemos imposible para poder llegar a ver lo que queremos o lo que soñamos es lo que nos motiva a avanzar. 

-Desarrollo Competencias Interpersonales

1)no tomo mis decisiones por que se es lo mejor para mi o en ocasiones para otros y las tomo por que las quiero hacer o cumplir. 

2)pues digo que el deporte seria una, el estudio ,salir con mis amigos, escuchar música ,entretenerme en otra cosa que no necesite estimulo exterior.  

Evaluación

1)Explica,con ejemplos,en que consisten las capacidades necesarias de un líder.

-Iniciativa:la iniciativa sea la forma de saber tomar sus decisiones y dar la inicial ante ella.

-Visión:Un líder debe ser emprendedor, aspirar a grandes cosas, y estar dispuesto a realizarlas.

-influencia:es la persona capas de cambiar la forma de pensar de los demás y ayudarles a tomar buenos caminos . 

2)¿por que se afirma que la capacidad de influencia requiere de auto control y buen manejo?

por que un líder siempre se va a encontrar con grandes problemas los cuales va a tener que solucionar de la mejor manera para esto necesita de 

autocrontrol y buen manejo de sus "seguidores"

3)¿por que el liderazgo esta asociado con el concepto de autoridad?

por que un líder es la autoridad que nos da las pautas para que todo un grupo trabaje en armonía

4)elabora un listado con las cualidades fundamentales que deben caracterizar a un líder.

-Respeto

-Tolerancia

-Ser Un Ejemplo A Seguir 

-Ser Equitativo 

-Auntocontrol

-Motivación

-Autoestima

Ensayo Sobre El Liderazgo.

No todos pensamos igual en lo que es un líder ni todos somos unos lideres iguales ,hay unos que piensan que un líder es alguien que nace como líder como otros piensan que el ser líder es algo que se toma al pasar el tiempo , todos podemos ser lideres si lo queremos y nos lo proponemos , nadie es un líder por obligación , todos actuamos como lideres ,cada  líder  tiene una actitud una forma de pensar y de ser , aceptamos nuestros errores para poder comprender  los de los demás , y otra de esas es la forma de expresarse ante todos sus seguidores o gente que lo escuche.

Como se puede llegar a un buen liderazgo , digamos que un ejemplo seria el dueño de una empresa ,lo primero su comunicación con sus empleados para poder entenderse con todos y que ellos trabajen satisfechos con lo que hagan o van a hacer , dar la opinión a cada uno de lo que hacen de como lo están haciendo y de como le párese que lo hacen y para responsabilizarse de lo que va a hacer o mandar a que lo hagan , hay que creer en uno mismo para poder que los otros crean en uno y poder convencerlos en lo que uno piensa y quiere que piensen y que sepan que es lo mejor para su bien, tener metas las cuales alcanzar o ideas que planear todo hay que pensarlo antes de hacerlo o actuarlo hay que proponer cosas y escuchar la opinión de ella de cada uno ,para ser un buen líder hay que ser inteligente hay que pensar todo muy bien y desarrollarlo ante todos ,y hay que ver también que todos estén satisfechos con los cambio propuestos o todo lo demás.

Clase Nro 2:Análisis Avances Tecnológicos

Clase Nro 2:Análisis Avances Tecnológicos

Actividad: (Tiempo propuesto 1 Semana)

1)Mirar el vídeo sobre los avances tecnológicos del futuro.

2)Análisis de estos avances, desde varios puntos de vista.

-Debes elaborar un escrito en el que hables de cada uno de los avances teniendo en cuenta los siguientes aspectos.

-Qué posibilidad crees que tenemos de llegar a estas visiones tecnológicas?

-Es importante la conservación de los recursos naturales, por esto cómo atentaríamos contra los recursos naturales con este avance tecnológico?

-Qué opinas del cambio en la manera de vivir de este avance tecnológicos?

Solución

El Carro De Hidrógeno

Esta invención es posible , ya que hoy en día se tienen vehículos de prueba, ademas es una idea excelente por que no necesitaríamos mas petroleo, utilizaríamos el elemento mas abundante en el universo, por tanto no estaríamos malgastando recursos naturales. Este cambio nos serviria mas por que no estasmo contaminando nuestro ambiente.  


-Guerrero Robot 

Este invento si ya se viene trabajando ( públicamente ) , es posible , En parte es bueno, por que suplanta al hombre en el campo de batalla , pero no tendría la capacidad de reaccionar en situaciones de improvise. Pero seria muy util aunque no superara el pensamiento humano.


-Entretenimiento en las paredes

Si lo que buscamos es entretenimiento, este sera posible , Por que hacer un proyector ahora se utiliza, lo único que falta es evolucionar, para que cubra paredes enteras , me parece que es una buena proyección al futuro del entretenimiento, no gastaría mucho recursos, ni tampoco mucho espasio y seria muy bueno por que podriamos tener un punto de informacion en cualquier parte que queramos.


-Arquitectura espacial

Este me parece una idea muy soñadora, pero por que no? , si el hombre ''Ya fue a la luna'' Por que no a marte?. es una idea, que saldrá costosisima para su desarrollo, aunque no me gustaría la idea de ir a dañar otro planeta viendo como tenemos el nuestro y tampoco por que no hemos terminado de conoser dle todo nuestro planeta para ir a conocer otro pero seria muy util para el conocimiento cientifico.

-Las posibilidades pueden ser ciertas estamos en una época muy avanzada donde ya todo es muy evolucionado y creo que si podremos llegar a tener estos avances tecnológicos para un futuro no creo que muy lejos , ya todo esta planeado y solo falta la elavoracion para poder dar a inicio toda esta evolución que nos podría ayudar demasiado en nuestro futuro y nuestra visa.

-Digamos que esto va en contra de la naturaleza pero a la vez esto nos ayudaría a cuidar mas nuestro entorno natural y a salvar el medio ambiente las mejoras que llevan estos avances tecnológicas son muy avanzadas que ya no alterarían nada en lo natural antes ayudaría a mejor todo y disminuiría la contaminación contra todo nuestro entorno .

-Esto cambiaría mucho la manera de vivir por que nos podría ayudar mucho en el progreso en la forma de vida de cada uno no seria ya tan complicado vivir con estos avances tecnológicos echos para nuestra labor y uso y para nuestro diario vivir y la forma en que se nos fasilitaria todo como los trancones , en una guerra ya serian robots ,etc . 

Clase Nro 1: Actualización del Cuaderno Digital.

Clase Nro 1: Actualización del Cuaderno Digital.

Actividad:

1)Abre tu cuenta de Google y modifica tu Cuaderno Digital en Blogger.

2)Cambia la descripción: " Soy estudiante del grado 11°, este Blog es para la clase de tecnología del Colegio Gerardo Valencia Cano, Medellín - Colombia", y el título "Mi Cuaderno Digital (nombre)

3)Cambia el estilo de tu Cuaderno Digital, fondo, color de letra.

4)Ingresa 2 entradas con la palabra 2014, o puedes utilizar imágenes, para separar las actividades del grado 10° con las del grado 11°.

5) Inicia el año con un escrito de mínimo 20 renglones en el que cuentes tus propósitos para este año, tus compromisos contigo y con la institución, además de las actividades que desarrollaste en vacaciones y cómo la pasaste.


Solución.

5) Propósitos Para el 2014

Mis Propósitos Para Este 2014 Es Graduarme de el bachillerato pero la idea mía es graduarme por ceremonia salir como cada estudiante se lo merece,esforzarme todo este año para poder cumplir todo lo q quiero intentar hacer cosas diferentes aprender de las demás personas ,viajar, mejorar en judo poder ganarme una beca en una buena universidad aprender ingles ,sacar buen puntage en los icfes.


Compromisos on migo y con la institución 

los compromisos con migo mismo es superarme de todo dejar los miedos que tengo poder ayudar a muchas personas como yo resivir ayuda de ellas aprender muchas cosas que me puedan servir para mi vida ,a con la institución es mejorar mi conducta en clase,esforzarme mas en cada materia para mejorar a un bien ,poder ayudar mas a mis compañeros y Ayudar a los profesores si se puede ayudar a una mejora de la institución y llegar a poder ser el representante de los estudiantes .

Mis Vacaciones

en vacaciones entre todos los días para poder entrar en una mejora de mi deporte,viaje a un campamento en bogota,donde nos enseñaron muchas mas cosas para nuestro judo,estuve con mis amigos siempre que me necesitaban nunca me dejaron solo , tubo muchas salidas con ellos pasamos muy buenos momentos como amigos mas como familia, con mi familia pase ratos muy agradables por que me apoyaron en todos los campamentos y torneos que tube en el mejoramiento de el estudio ,me apoyaron en la solucion de mi taller de refuerzo para poder pasar a 11me ayudaron con todos los talleres me esplicaron de todo y pude comprender todo lo necesario para pasar al grado 11 que seria mi ultimo año en la institucion .

2014